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quinta-feira, 20 de novembro de 2014

Atividade 20/11/14

Hoje os alunos realizaram atividades de raciocínio, visto que estimulá-los a pensar é uma forma de otimizar sua aprendizagem. Ótima atividades para alunos do ensino fundamental.
http://www.toytheater.com/color-cogs.php

http://www.toytheater.com/labyrinth.php

terça-feira, 11 de novembro de 2014

segunda-feira, 10 de novembro de 2014

Aplicação Projeto Práticas Pedagógicas Integradas

Só é feliz aquele que faz o que gosta!

Realmente nunca estive tão certo quanto a essa afirmação, no dia de hoje fui a uma escola aplicar o projeto desenvolvido nas práticas pedagógicas integradas desse semestre, o projeto consistia em uma formação para professores e funcionários de uma escola para que os mesmos utilizassem as tecnologias digitais na escola, ou seja, computador, projetor multimídia entre outros. Apesar de não ser uma aula de computação, me senti feliz pelos elogios dos participantes que ressaltaram que consegui simplificar ao máximo conceitos técnicos proporcionando um melhor entendimento, tudo isso me serve de motivação para seguir nesse caminho, estou muito feliz por estar na licenciatura em computação e pelas oportunidades que o curso me proporcionou desde o início de minha jornada acadêmica.

quarta-feira, 22 de outubro de 2014

LATINOWARE 2014

Nos últimos dias 15, 16, 17 de outubro participei doXI Conferência Latino-americana de Software Livre, um evento que reúne estudantes e profissionais de diversas regiões do país e até mesmo de outros países, gostei muito da experiência, muitas das palestras eram relacionadas a área de programação WEB (php,html) e ao ensino da programação, visto que acredito na ideia de torná-lo algo acessível a qualquer um. Abaixo algumas fotos. 




quinta-feira, 9 de outubro de 2014

Mais um dia...

Hoje foi mais um dia normal, aplicamos atividade de sites que auxiliam nas disciplinas básicas do currículo, como são turmas de 1º e 2º ano as atividades quase sempre são direcionadas a coordenação motora, a leitura e a matemática.

quinta-feira, 18 de setembro de 2014

Resumo Mostra Tecnica (Versão Final)

CLUBE DE PROGRAMAÇÃO: A UTILIZAÇÃO DO SCRATCH PARA O DESENVOLVIMENTO DE JOGOS
RISKE, Marcelo Augusto; WINCK, João Aloísio; CAMBRAIA, Adão Caron
*marceloriske@gmail.com
Orientador: Márcia Fink

Resumo: Atualmente, as iniciativas para o ensino de programação em escolas constituem uma tendência da educação tecnológica do futuro, para isso são utilizados diversos softwares que possibilitam o desenvolvimento de vários tipos de aplicações. O scratch, software de construção de jogos e animações baseado na combinação de blocos é um dos mais utilizados devido a sua facilidade de uso e sua interface convidativa, visto que os jogos eletrônicos tornaram-se a principal distração dos jovens de hoje pensou-se na ideia de criar um projeto que tem como principal objetivo disseminar o ensino da computação, desmistificar a aprendizagem de linguagens de programação, mostrando aos alunos a possibilidade de desenvolvimento de jogos estimulando-os a utilizar uma linguagem para desenvolver os mesmos. Para isso foram selecionados um grupo de alunos que apresentavam um bom desempenho na disciplina de matemática para participar das aulas em turno inverso, com a intenção de que tivessem um tempo dedicado apenas para as atividades. A experiência gerou resultados que foram verificados ao final do projeto com um questionário de opinião criado no Google Docs e pode-se observar que a maioria dos participantes assimilaram o conteúdo e demonstraram aumentar seu interesse pela área da informática.
Palavras chave: educação, PIBID, computação.

Pôster Mostra Técnica (Versão Final)


Uma certeza

Hoje em mais um dia de estágio fui tomado pelo fascínio de minha futura profissão, a amplitude de nossa visão frente a uma sala de aula repleta de alunos me encanta, interagir com os alunos é algo impagável, tenho cada vez mais certeza de que fiz a escolha certa, e sinceramente não me importo que as dificuldades apareçam, porque a superação de cada uma delas faz com que possamos refletir a consequência de cada uma de nossas ações no espaço da sala de aula que mesmo limitado fisicamente por paredes apresenta uma infinita extensão para propagação de pensamentos. Acredito, que esse seja o caminho e é por ele que pretendo continuar...

domingo, 14 de setembro de 2014

quinta-feira, 11 de setembro de 2014

Alunos 1º ano...

Desenvolvendo atividades sobre formas e cores com o intuito de estimular a criatividade dos alunos.

"Criatividade é inteligência, divertindo-se."
  -Albert Einstein





Alunos 2º ano...

Atividades de digitação com os alunos do 2º ano. A ideia é fazer com que eles pratiquem a digitação utilizando diálogos de histórias em quadrinhos para posteriormente trabalharem com o Pixton e criarem suas próprias histórias.



quarta-feira, 10 de setembro de 2014

Refletindo...

"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre."
-Paulo Freire

sexta-feira, 5 de setembro de 2014

...

Nunca duvide de sua capacidade, sua mente é o motor do veículo que você conduz na estrada em busca dos seus sonhos!

quarta-feira, 3 de setembro de 2014

Fase Final do projeto: CLUBE DE PROGRAMAÇÃO

Hoje os alunos fizeram os ajustes finais em seus software e os mesmos foram testados para verificar a existência de falhas.




Refletindo...

Ser professor é ingressar uma busca incessante por respostas. É reinventar-se constantemente a cada desafio, e instigar no outro a capacidade de pensar e expandir a visão de sua própria realidade! 

quinta-feira, 28 de agosto de 2014

Resumo da Mostra Técnica (PREVIEW)

CLUBE DE PROGRAMAÇÃO: A UTILIZAÇÃO DO SCRATCH PARA O DESENVOLVIMENTO DE JOGOS
João Aloísio Winck; Marcelo Augusto Riske
Orientador: Adão Caron Cambraia
Co-orientador:
Revisor(es):

Atualmente, as iniciativas para o ensino de programação em escolas constituem uma tendência da educação tecnológica do futuro, para isso são utilizados diversos softwares que possibilitam o desenvolvimento de vários tipos de aplicações. O scratch, software de construção de jogos e animações baseado na combinação de blocos é um dos mais utilizados devido a sua facilidade de uso e sua interface convidativa, visto que os jogos eletrônicos tornaram-se a principal distração dos jovens de hoje pensou-se na ideia de criar um projeto que tem como principal objetivo disseminar o ensino da computação e mostrar aos alunos a possibilidade de desenvolvimentos de jogos e estimulá-los a utilizar uma linguagem de programação para desenvolver dos mesmos. Para isso foram selecionados um grupo de alunos que apresentavam um desempenho razoável em matemática para participar das aulas em turno inverso, com a intenção de que tivessem um tempo dedicado apenas para as atividades. A experiência gerou resultados que foram verificados ao final do projeto com um questionário de opinião criado no Google Docs e pode-se observar que mais de 80% dos participantes assimilaram o conteúdo e demonstraram aumentar seu interesse pela área da informática.


Palavras chave: Programação, Desenvolvimento de jogos, Educação.

quinta-feira, 14 de agosto de 2014

O reflexo da prática do PIBID na minha constituição como docente

Minha experiência no PIBID de fato, é muito importante para minha constituição como professor, pois foi através dela que encontrei minha profissão, antes de ingressar no curso não tinha muitas perspectivas para o futuro pensava apenas em concluir o ensino médio e procurar um trabalho, por que minha condição financeira não era oportuna para ingressar em uma faculdade particular, mas mesmo assim resolvi tentar, logo após a realização do ENEM efetuei minha inscrição no Sisu (Sistema de Seleção Unificada) para participar do processo seletivo do IF Farroupilha para concorrer a uma vaga no curso de Licenciatura em Computação e acabei sendo chamado, minha primeira impressão do curso era que ele tinha como objetivo ensinar apenas disciplinas relacionadas a computação mas acabei me enganando, o fato de ser um curso de licenciatura me deixava com um pouco de receio já que a ideia de ser professor me parecia um tanto quanto estranha ainda, apesar de tudo agarrei a oportunidade e iniciei minha caminhada, cursei dois semestres normalmente até ter conhecimento do PIBID, como estava cheio de dúvidas quanto ao caminho que queria seguir resolvi fazer a seleção para participar do programa e atuar no ambiente escolar e tirar minhas próprias conclusões. No começo me senti tomado pelo nervosismo por ter que encarar todos aqueles olhares curiosos na expectativa para aprender algo novo, mas para minha surpresa me sai muito bem. O contato com a sala de aula me forneceu uma certeza de que era ali que eu deveria estar e o com o passar dos dias me sentia cada vez mais feliz. A partir desse momento as disciplinas pedagógicas que antes eu desconsiderava passaram a ser a base de minhas reflexões, me senti cada vez mais instigado a pesquisar sobre a docência e as aulas do PIBID me auxiliavam na verificação da eficácia da metodologia utilizada com os alunos, toda essa experiência me fornecia uma bagagem de conhecimentos da área que tornou-se a prioridade de meus estudos.
Minha evolução foi muito grande, e foi exatamente nesse período que surgiu a ideia de criação dos blogs individuais dos alunos e professores supervisores das escolas, esse espaço seria utilizado para que os mesmos fossem publicando suas dúvidas, suas angústias e suas reflexões referentes a prática que estavam exercendo nas salas de aula. A iniciativa do blog me cativou e me instigou a escrever meus anseios em relação a profissão, relatos das aulas e novos acontecimentos, vi nessa ferramenta uma forma de armazenar minhas experiências e conhecimentos adquiridos para que isso não se perca com o tempo e possa ser utilizado em discussões futuras ou simplesmente para que eu possa acompanhar minha evolução enquanto docente e verificar se minhas ideias ainda são as mesmas, visto que nossa futura profissão sofre constantes modificações e cabe a nós tentarmos ser professores e ao mesmo tempo pesquisadores de novas tendências para acompanhar o avanço tecnológico e a sua influência no comportamento dos alunos. O fato de poder entrar em contato com a sala de aula antes mesmo do estágio faz com que você se sinta situado naquele espaço desde cedo e avalie sua capacidade para o desempenho de tal atividade, e que te deixe mais confiante ainda para a realização do estágio posteriormente.
Minha primeira escola estava localizada na zona rural e apresentava poucos recursos tecnológicos, pensando nisso surgiu a ideia de se trabalhar sobre a computação desplugada com os alunos, foi uma experiência incrível e para nossa surpresa deu muito certo porque tanto os alunos quanto os professores da escola perceberam que a licenciatura em computação tem algo diferente a transmitir, a ideia de introduzir essa atividade era mostrar a possibilidade de ensinar a computação sem a presença da máquina e com atividades lúdicas e bem simples, mostrar a eles como o computador pensa e como ocorre o processamento das informações dentro do mesmo, com isso apresentamos para eles a ideia do pensamento computacional. Com a realização dessa atividade nosso reconhecimento na escola aumentou e foi possível perceber que os professores ficaram convencidos que o ensino da computação merece ter seu lugar na escola e foi assim que percebi que nossa missão inicial estava cumprida lá e nossa semente havia sido plantada. Confesso que com essa experiência consegui me sentir um verdadeiro professor de computação, pelo simples fato de estar compartilhando com os alunos um conhecimento que adquiri no decorrer do curso, tudo isso me forneceu mais motivação para buscar novas atividades e conceitos para serem trabalhados com os alunos.
Tive a oportunidade de mudar de escola e com isso buscar novos desafios, entrei em contato com um público diferente e me deparei com um laboratório de informática com muito mais recursos tecnológicos, isso tudo influenciou no desenvolvimento de novos projetos e um deles foi o ensino de programação com ênfase no desenvolvimento de jogos utilizando o scratch. Esse projeto consiste na introdução de conceitos da disciplina de algoritmos para que os alunos pudessem entender estruturas de condição e repetição para que compreendessem o funcionamento do scratch e sua utilização ocorresse de forma tranquila. Esse projeto foi chamado de Clube de programação onde os participantes eram alunos do ensino fundamental das séries finais que tinham interesse no assunto. Posso afirmar que me sinto cada vez mais confiante com a prática docente, apesar das dificuldades que surgem ocasionalmente me sinto motivado a continuar e tomei como missão para meu futuro disseminar o ensino da computação e contribuir para o reconhecimento do curso. Posso afirmar que somente após ingressar no PIBID entendi a proposta do curso de licenciatura em computação, o fato do curso ainda não ter conquistado um espaço só seu nas escolas traz muita insegurança aos alunos que optam pelo curso, visto que todos os outros cursos tem uma disciplina específica onde irão atuar, o que pode ser feito para que os alunos se sintam mais seguros de que terão um lugar para que possam atuar é incentivá-los a desenvolver projetos sobre o ensino da computação e apresenta-los nas escolas como uma proposta inovadora, como forma de expor quais as competências são adquiridas por eles enquanto acadêmicos no decorrer do curso. Uma das iniciativas mais interessante desenvolvidas no curso são as práticas pedagógicas que além de ajudar o futuro profissional de licenciatura em computação a incorporar-se ao seu espaço de trabalho e também ajuda na divulgação do curso de maneira geral e consequentemente para seu crescimento.

Enfim posso concluir que minha trajetória no curso passou por avanços gradativos e que após ter descoberto minha afinidade pela docência me motivei a iniciar pesquisas e desenvolver projetos e sempre me senti seguro nas buscas devido ao apoio e ao auxílio dos professores que sempre forneciam estimulo pra o desenvolvimento de produções científicas na área. O universo da docência nos oferece uma infinidade de possibilidades cabe a cada um de nós explorarmos a que mais soma conhecimentos à nossos propósitos.

segunda-feira, 30 de junho de 2014

Para Refletir

"Um intelectual é um homem que diz uma coisa simples de uma maneira difícil; um artista é um homem que diz uma coisa difícil de uma maneira simples."
Agora paro e me pergunto, o professor é um artista ou um intelectual?

quarta-feira, 18 de junho de 2014

E foi dada a largada...

Hoje, iniciaram os trabalhos da oficina de programação e criação de jogos com uma turma de 12 alunos, dentre eles alunos do 7º e 8º ano, apesar da incerteza tudo correu bem e depois de ter avaliado o nível dos alunos, percebi que eles tem muito potencial a ser explorado, espero que tudo continue dando certo e que uma grande maioria dos alunos despertem interesse pela programação para que dessa forma possamos colher bons frutos dessa experiência que para eles é novidade!

terça-feira, 1 de abril de 2014

Mudança...

Como de costume esse ano já foram iniciadas as atividades do PIBID, com a inclusão de mais uma escola no projeto consequentemente novos colegas passaram a fazer parte de nosso grupo de bolsistas, e então os bolsistas foram redistribuídos, possibilitando a troca de escola dos antigos bolsistas, frente a essa oportunidade tomei a decisão de trocar de escola, primeiramente por ser uma escola mais próxima de minha casa e também porque resolvi encarar um novo desafio migrando de uma escola da zona rural para uma no centro da cidade, espero que esse ano seja desafiador para mim e para os novos colegas e que nosso conhecimento só aumente.